¿Qué hacemos en vacaciones?
El tiempo de vacaciones es un tiempo para reconectar, evaluar y observar a nuestros niños y niñas, que nos brinden experiencias que nos ayuden a nosotros, como madres y padres, a tomar decisiones para el siguiente ciclo formal de educación.
Si bien, cuando hacemos educación en casa notamos que el aprendizaje nunca se detiene, es importante realizar eventos (rituales) o variaciones en actividades para que haya una noción del avance del tiempo y, por ende, de los cambios que se dan (en el caso de los infantes son muy notorios de año a año).
Si bien los premios son tan dañinos como los castigos, el hacer un evento de reconocimiento o celebración familiar da aliento a continuar el proceso de aprendizaje que exige dedicación y disciplina, este evento puede ser una salida, la compra de un presente o preparar la comida favorita con la finalidad de festejar el cierre de ciclo, así celebramos tanto los aciertos como las equivocaciones que nos han llevado a aprender y crecer como personas.
el hacer un evento de reconocimiento o celebración familiar da aliento a continuar el proceso de aprendizaje
En este tiempo podemos dar la oportunidad a que nuestros niños y niñas pasen el tiempo sin ningún tipo de dirección, es decir que no haya otra persona que le indique qué hacer y cómo hacerlo. Cuando les permitimos a nuestros niños y niñas explorar sus tiempo de ocio a partir de sus inquietudes, necesidades y deseos, les permitimos a su vez que desarrollen su inteligencia intrapersonal, se descubran a sí mismos y sus pasiones, no le tengamos miedo al aburrimiento que puede ser un impulsor de creatividad.
Es importante que como padres demos un espacio para que nuestros hijos en sus vacaciones hagan las cosas que quieran por placer y sin estructura, de tal forma que puedan experimentar las consecuencias de sus decisiones: ¿Qué pasa si me acuesto muy tarde? ¿Qué pasa si me levanto muy tarde? ¿Qué pasa si todos ya han desayunado cuando me levante?, recordando que todas estas situaciones tienen sentido si vienen una reflexión, y a eso le sumamos la oportunidad de que puedan desarrollar habilidades de autonomía.
Si elegimos cursos, mucho mejor si son en horarios cómodos, y que no implique tensión para cumplirlos. Que sea algo que realmente quiera el niño o niña, que le permitan explorar sus inquietudes o intereses. Como padres también podemos utilizar este tiempo para acercarnos a metodologías o actividades que consideramos importantes para nuestros hijos como idiomas, música o deportes, con la apertura de reconocer en algún momento durante el desarrollo de aquella actividad, que quizá el contenido, metodología o espacio no sea totalmente del agrado de nuestros hijos e hijas.
Si elegimos cursos, mucho mejor si son en horarios cómodos, y que no implique tensión para cumplirlos. Que sea algo que realmente quiera el niño o niña, que le permitan explorar sus inquietudes o intereses. Como padres también podemos utilizar este tiempo para acercarnos a metodologías o actividades que consideramos importantes para nuestros hijos como idiomas, música o deportes, con la apertura de reconocer en algún momento durante el desarrollo de aquella actividad, que quizá el contenido, metodología o espacio no sea totalmente del agrado de nuestros hijos e hijas.
La visión de producción que mantenemos los adultos no nos permite valorar el juego, las actividades desestructuradas que son importantes en la infancia.
El tiempo de ocio es importante para generar identidad, autonomía y autoestima. Tenemos este tiempo y oportunidad valiosos para descubrir nuestros placeres, y como padres observar los cambios emocionales que giran en torno a estas experiencias, que serán luces para planificar las actividades del siguiente ciclo.
Cualquier inquietud escríbenos a amalgamapedagogico@gmail.com
Atentamente:
Maria Eliza Acosta
Atentamente:
Maria Eliza Acosta
2 Comments
El ocio de los niños depende de su edad ? O de su estado de ánimo ?
Hola Ismael, gracias por tu pregunta, el tiempo de ocio establecido como tal no empieza antes de los 7 años, porque recién tienen una noción real del tiempo, responsabilidades y estructura en actividades. Qué edad tiene tu hija o hijo? Sdls, María Eliza A.